一、专业定位
立足广东，融入湾区，面向全国，培养人格高尚、基础知识扎实、动手能力、适应能力和合作意识强且具有创新精神和人文情怀的高素质护理人才。
二、培养目标
培养具有良好职业道德和人文素养，系统掌握护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床实践能力，一定的科研与创新能力，初步的教学与管理能力、终生学习能力，能在各类医疗卫生保健机构工作的“理论基础扎实、实践能力突出、人文素养厚实”的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型护理人才。
三、培养规格
学制：4年。
学分： 183.5学分，其中必修课程121.5学分，选修课12学分（含艺术类课程2学分），毕业实习及毕业设计48学分，军事训练2学分。
知识要求：
1.掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学的基础知识和科学方法。
2.掌握护理学基础理论和基本知识。
3.掌握人体正常结构、功能、人的心理状态及其发展变化。
4.掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理知识。
5.掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。
6.掌握基本的药理知识、临床用药及药品管理知识。
7.熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。
8.熟悉不同护理对象的基本心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法。
9.熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，包括健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。
10.了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。
11.了解我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。
12.了解护理学科的发展动态及趋势。
能力要求：
1.具有在护理专业实践中有效沟通与合作的能力。
2.具有运用多学科知识进行护理评估、制订护理计划及对护理对象实施整体护理的基本能力。
3.掌握基础护理技术、急救护理技术、专科护理基本技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。
4.具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。
5.具有配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护的初步能力。
6.具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。
7.具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。
8.具有初步从事临床教学的能力。
9.掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息、研究护理问题的基本技能。
10.具有运用一门外语阅读护理学文献和简单交流的能力。
11.具有自主学习和创新发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。
素质要求：
1.树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。
2.关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。
3.具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。
4.树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护护理对象和自身权益的意识。
5.尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。
6.具有创新精神和创业意识，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。
7.初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
8.在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属权益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护士帮助的意识。
9.初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。
四、课程体系
1.课程体系总体框架
主要由必修课程、选修课程和临床护理实习三大部分组成。其中必修课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程三大模块。选修课包括指定选修课、专业指定选修课和任选课。临床实习安排在第四学年，实习周数40周，毕业设计8周。
2.核心课程
人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫、病理学、药理学、卫生统计学、病理生理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、护理管理学、精神科护理学、社区护理学、护理研究。
3.实践教学环节
护理学实践教学包括实验教学、临床见习和临床实习。实验教学和临床见习根据护理学专业教学计划必修课、选修课安排的实践学时在学校实验室、各教学医院开展实验课和临床见习；临床实习周数40周，实习安排为内科8周、外科8 周、妇产科4周、儿科4周、icu3周、急诊3周、手术室3周、护理部1周、传染科2周、精神科2周、社区卫生保健2周。
五、师资队伍
承担护理学院人才培养方案必修课、选修课的专任教师共141人。其中护理学院专职教师23人，教辅5人，均为护理学、医学专业背景，专职教师中硕士及以上学历17人，占专任教师人数73.9%；副教授以上职称13人，占专任教师人数56.5%；中级职称9人，占专任教师人数39.1%。
六、教学条件
学校配备有功能齐全的教室、实验室、图书馆（室）、计算机房、体育场地、食堂、活动中心等，能满足护理学专业师生教学生活需要。
护理学实验教学示范中心包括护理学基础实验中心、专科护理学实验中心、养老服务技能培训实验教学中心，使用面积约1800m2，实验用房34间。护理学基础实验中心建有可同时容纳120名学生的多功能阶梯示教室、基础护理技能实训室；专科护理学实验中心建有健康评估实训室、模拟急危重症监护室、内外妇儿模拟病房；养老服务技能培训实验教学中心建设有乐龄实验室、老年专科护理实验室，康复护理学实训室，主要承担护理学专业课程对应的实验教学任务。护理学实验教学中心于2018年被评为广东省高等学校实验教学示范中心。养老服务技能培训实验教学中心于2019年被评为广东省高等学校实验教学示范中心。
学校有4家直属附属医院，26家教学医院，5家社区实习基地，3家精神科教学基地，附属医院及教学基地的科室设置及功能齐全，师资队伍临床带教经验丰富，能满足临床教学的需要。
七、专业特色与成效
我校护理学专业自1965年办学以来，一直重视人才培养质量，2008年获批全国高等学校特色专业建设点，2010年获评广东省高等学校特色专业建设点，2015年获评为广东省应用型人才培养示范专业、广东省综合改革试点专业，2019年获批广东省一流本科专业建设点。2021年获护理学硕士专业学位授权。4门课程获批省级一流课程，1 门课程获批省级课程思政示范课程、2门课程建设成精品资源共享课程。省级教学团队1个。
我院实施卓越护士培养工程，2015年开办广东省首个卓越护士班，着力培养一批综合素质全面发展的卓越护理人才。同时推行院校协同育人人才培养模式，即本科前两年在校本部学习，后两年到医院进行专业理论学习、见习和实习。为加强院校协同人才培养，打造我院人才培养特色，在各教学医院开设急危重症专科护理、泌尿外科专科护理、助产护理、新生儿危重症护理、老年护理等特色班，旨在培养社会急需护理人才和应用型专科护理人才。
